少し時間が空きましたが、7月末に開催した発表会の写真が届いてたのをアップし忘れていたので、何枚かお見せしたいと思います(^^)
（生徒さんたちには掲載許可いただいてます。）
開演前の緊張しつつも和やかな雰囲気
ソロ
この日のために頑張って来ましたね！
4ヶ月かけて準備しますが、来年はもっと完成度をあげたいなと思いました。
練習が足りないとかそう言うわけではなく、難しい曲を前に意気込んでしまって、理解する前に音源を聞いて覚えてしまったり、両手練習がメインになってしまったりする生徒さんが多いなと言う印象でした。
もちろん、片手から丁寧に練習していた生徒さんもいます！
ただ、レッスンで言われたからやっては来たけど流し練習になる場合もあり、拍をもっと感じてほしかったり、バスの動きやハーモニーも聞くことができたらなぁと思いました。
上を見ればキリがないでしょうが、濃い内容のレッスンにしていけたらと思います！
先週の10,11日の二日間、
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「塾に通わせたいので今月いっぱいでピアノは辞めたいと思います・・・」
ピアノの先生にとって「塾」というワードはある意味パワーワードです。
学校の成績が芳しくなく、勉強に専念したい/させたいという気持ちはとてもよくわかります。
しかし、ピアノが脳科学的にも良い影響があることはさまざまな研究でも言われていますよね！
ピアノを辞めたとして、空いた時間を確実に勉強に費やすという仕組みがあればいいのかもしれません。
でも、週1回30分程度のレッスンは、むしろ勉強を本気で頑張っている人にとってはリフレッシュになると思います。
毎日少しずつでも継続して練習するその集中力は確実に勉強にもいい影響があると思います。
(ピアノレッスンと塾の両方通わす経済的、通うのにかかる時間的理由は別として、です。
多くのピアノの先生は、勉強とピアノは両立できると思っています。だってみんなそうしてきたから！
プロになるかならないかではなく、受験など一時的にピアノに向かう時間が減ることもありますが、細くでも継続することで得られる経験は、他の何にも変え難い人生を豊かにするものだと思っています。
現に「子どもの時にもっとやっておけばよかった。親にやりたいと言えばよかった。」と、大人になってレッスンを始められる方も多くいます。
私の教室では、ピアノを「弾く」ことだけを目的とせず、
歌いながら体を動かしたりリズムを叩いて、複数のことを同時にこなす力を身につけたり、
音符を目で追うための「眼球運動」、次の音符を視野に入れる「周辺視野」などを鍛えることも意識しています。
ピアノは鍵盤の幅が広いため、腕を大きく動かすこともありますが、その時に必要なのは「空間認知能力」。簡単なキャッチボールをすることもあります。
空間認知能力はリズムにも関係するので、体を動かしたり、キャッチボールをしたりというのは大人のレッスンにも取り入れています。
なぜ、ピアノを習う子どもが多いのか、それにはちゃんと理由があります。
ぜひピアノを弾くことのメリットを今一度考えてみていただき、
ピアノレッスンを通して、楽しみながら潜在能力を伸ばしていきましょう！
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ドイツにお住まいで、一時帰国中の10歳の女の子のレッスンの依頼を受けました。
日本とは違い、ドイツの中学生に当たる（のかな？）学年から専門を選ぶそうです。
音楽の専門に行きたいのだけれど、知識も技術もないので、基礎を教えて欲しい
とのことでした！
期間は2週間半、回数は30分✖️8回。その中で何を教えたら良いかプランを作ってみました。
①
音のイメージ作り・長い/短い/高い/低い
（ピアノの構造と一緒に教えると、10歳とは言わず小さな子でも理解が早い）
指番号/鍵盤の数/音名の確認
②
音階
音価（リズムの話に入る前に）
歌いながら弾く（二つ以上の動きを同時に。この生徒さんの場合、手拍子をしながら足踏みをするとズレるという事が分かりました）
指1本で弾ける曲
③
リズム/拍について
5線の見方（線と間の区別）
左右交互のリズム
音感トレーニング
指1〜2本で弾ける曲
④
歌とリズム
5線（ドミソの区別）
拍/リズム/両手で同時に違うリズム
音感
指1〜2本、両手で弾ける曲
⑤
歌とリズム
5線の見方（レファの区別）
両手リズム
音感トレーニング
ドーソなど離れたき音の曲
⑥
5線の見方（ド〜ソの区別）
両手リズム
音感トレーニング
少ない音で交互に両手を使う曲
⑦
歌とリズム
ト音記号/ヘ音記号の説明（やっと？と思うかもしれませんが、ある程度、音名や音程感を知ってからの方が浸透しやすい）
両手リズム
音感トレーニング
少ない音で交互に両手を使う曲
⑧
歌とリズム
両手リズム
音も音感トレーニング
少ない音で同時に両手を使う曲
30分でできなかったなど、多少プランの前後もありますが、生徒さんの飲み込みの早さもあり、概ね順調に進んでいます。（現在進行形）
6回目くらいからはプランの内容も安定してくると言う発見もありました。
特に教材は購入してもらわず、手持ちの教材と、ノートへの書き込みで進めています。
宿題は今の所、音階の上行下行をなんの後からでも言えるようになる練習、足踏みしながら手拍子、しか出していません。ピアノの練習と言うより、基礎知識をしっかり詰め込んだ方がいいなと思ったからです。
短期集中！
久々にドイツ語音名でレッスンしたり、時折英語を交えたり、私も毎回スリルを味わいながらレッスンしてます！
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発表会が終わって2週間が経ちました。
いつもなら、１週間しっかり休んで、心と体をリセットするのですが、翌日に伴奏の仕事があったり、講演を聞きに行ったりとバタバタと休みが終わりました。
今はお盆休み中なので、ここで休むぞーと言いたいところですが、8/20に綾瀬市役所のホールコンサートに出演しますので、お盆休み中も練習に明け暮れます(^^;
さて、発表会後のレッスンも始まりました。1週間ほどお休みした後の生徒さんたちの頭の中はほとんどが空っぽ状態！
それもそのはず、4ヶ月間、いつもは使わない脳の領域を使って練習してきました。
そんな時こそ、基礎を見直すチャンス！
発表会の反省を活かしながら、次はどんな姿でステージに立ちたいか、生徒さんたちと話しました。
すっかり発表会前の状態に戻ってしまった子もいれば、発表会を経てステップアップした子もいます。
譜読み、リズム、指遣い、体の使い方、基礎といっても様々あるので、生徒さん一人一人に必要な要素を取り入れたレッスンをして行きます。
私の頭も、発表会モードから通常モードに切り替えなきゃですね（笑）
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今週26日、無事に15回目の発表会が終わりました✨
背伸びした曲もたくさんあって、直前までどうなるかと肝を冷やした生徒さんたちも、概ね落ち着いた演奏ができたのではないかなと思います！
やっぱりゆっくり練習や片手練習は本当〜に大事、と自身の講師演奏を振り返っても思いました。
その時間をしっかり取れるスケジュール管理も大切ですね。
来年の目標は、演奏の完成度を上げる！
易しい曲にするのではなく、弾きたい曲をどうやって限られた時間の中で仕上げていくか、改めて生徒さんたちと考えながらレッスンしていきたいなと思いました。
そして今年は、ゲスト講師としてクラリネット奏者の木原亜土さんにお越しいただきました👏❣️
楽しい、そしてしっかり考察された演奏にいつも感心していて、発表会にお呼びしたいと前々から思っておりました。
今回は、ピアソラのカフェ1900とシューマンの幻想小曲集を選曲してくださいました。
楽しいと深いの選曲が、私が亜土さんをお呼びしたかった理由と同じ🤭
改めてピアノ、シューマン、クラリネットと向き合うことができて幸せでした。またいつか挑戦したいです！
生徒の皆さんは夏休みを存分に楽しんでくださいねー！
そしてピアノともまた向き合ってもらえるとうれしいです！
今回ステマネで来てくれた可愛らしい2人は私の元生徒さんたちでした。2人仲良しで、見ているこちらまで微笑ましくなりました。2人とも音楽を続けているようで、本当にうれしいです。
皆様、素晴らしい時間をありがとございました！
発表会の準備で私が好きな瞬間❤️
その生徒さんにぴったりな曲が見つかった時✨
生徒さんの性格
出す音色
曲の難易度
全てに合う！
そんな曲が見つかる瞬間が大好きです❤️
生徒一人一人と相談しながら決めるので、
その曲が選ばれないこともありますが、
また来年他の生徒さんの選曲をする時の材料にもなるのでＯＫです。
でも、ピッタリな曲の時って、仕上がりがスムーズにいくことも多いです。
そんな曲に出逢えるってことも運命の一つですね！
発表会まであと１０日！
みんながんばろー！
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